2 3 2 5 6 6 7| 1 7| 3 3| 7 5 4 5 6 5 4 · 2 3 1 · 2因 是 考 生 的 思 维 失 分 了 以 为 话 只 要 扣 上 话 就 行6 1 4 3| 4 · 2不 注 重 审 立 意5 7| 6 · 7| 3 3 近 几 年 来5 7 · 2 5 3 · 1高 考 以 话 为 主5 7 7 7 6| 6 2并 且 被 普 遍 叫 好4| 1 4 6 4 1| 1 7其 中 一 个 主 要 原 因7 1| 4| 1| 4 6 · 7| 6 6 3| 3 4 7 4 6 1| 2 5是 话 给 不 同 的 考 生 提 供 了 有 话 可 说 的 空 间7 5 7 1 · 3| 3不 会 闭 塞 思 路7 2 4 · 5| 6| 3 6| 3 2 1| 4不 会 让 考 生 写 不 出 文 章 来5| 6| 5| 3 4 4| 6 · 2 1 1 4但 话 也 日 益 显 现 出 其 弊 端5 6| 3 6 7 3| 3 · 3 7| 2 2| 6 7 5 3 · 6 · 3| 7那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文3 · 5 3 5 3| 7 4 · 1 5 · 3| 3 5甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分7 1| 4| 1 5 · 7 1 3 7 3 2 1| 1 · 4 · 4 1 2 4这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允5 5 4 7 5 7 6| 2 · 6也 产 生 了 不 良 的 导 向4| 2 7 2 5 4 6 5为 了 克 服 这 一 缺 陷6 2 5 1 1 1| 6 6| 1| 5命 者 在 命 上 加 强 了 限 制6 2 5 5 2 6 · 6 1 1 · 5提 示 语 更 具 规 范 和 科 学2 · 4 · 2 4 · 5 6 1 1| 6 2 1 5 3 7 7 4 · 5 2 3再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求3| 3 5 3 4| 2| 6 1 6 · 6 4 4 1 · 3 7 5 5| 7 2 5| 7 5 1 1 2 · 3 5| 3| 5 2 4| 1 3就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则1 5 2 6 · 6 2 6 · 4 3| 6| 1 4 3 · 5 1 2 3 · 7 4这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话5 7 5 1 · 5信 马 由 僵 了2 4 1 6 5 5 1| 4 · 6 2 5 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看2 1| 3 4| 4 4 1 7 4| 5阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意3| 2 2 · 5 7 4 5| 1 3 2 3 4 1将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准4 5 6 6 2 4如 果 偏 或 者 离7 2 1| 7 2| 5 · 3 1 7的 主 要 分 数 就 失 去 了6 5| 4 1| 6 4 6今 年 的 提 高 了 审
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